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（中央社記者陳至中台北28日電）教育部公布「高教創新轉型方案」，將轉型為社會住宅納入評估，但教育界普遍認為難度太高，且退場大專多半位於偏遠地區，當地也沒有社會住宅的需求。 近來居住議題火熱，社會各界在找尋改建空間時，也將腦筋動到學校身上。教育部昨天公布「高等教育創新轉型方案」，提出4個可能轉型類型，包括老人照護、兒少照護、職業訓練、社會住宅，其中社會住宅是首次提出。 不過，教育部官員坦承，只是提出一個選項，退場學校要改成社會住宅的難度很高，除了涉及地目和校舍變更，橫跨多個部會管轄法令，每一間學校的條件又不太一樣，必須視個案評估。 教育部次長陳德華就指出，按照現行社會住宅模式，必須「只租不賣」，還要保留1/10給中低收入戶等弱勢族群，對需轉型的私校來說，不見得有效益。 私立科技大學校院協進會理事長葛自祥表示，教育部提出許多轉型方向，包括老人院、人才培訓機構、社會住宅等，並不是每一個學校都辦的到，「地點是一個關鍵因素。」 葛自祥說，不是每一個學校都位於都會人口稠密區，中南部更是如此，所處縣市不見得有社會住宅的需求。即便符合條件，畢竟還有董事會和創辦者，「政府難道要讓私校當房東？」 高教工會秘書長陳政亮則指出，私校開辦社會住宅涉及地目變更，貿然開放而無良善配套，恐成為私人「洗地」的巧門。他並擔心位於精華地段的私校，會因龐大利益惡性關校，傷害師生權益。 教育部長吳思華今天出席「高教創新轉型論壇」，會後受訪表示，私校停招轉型，董事會並未消失，仍屬於「非營利單位」，因此改辦社會住宅，也不是圖利個人，政府會有監督機制。 吳思華說，私校是否要改為社會住宅，主要還是看地方政府有沒有意願。 少子化使私校面臨存亡之秋，但政府目前提出的方案仍缺乏誘因和可行性，使學校經營者裹足不前，寧可硬撐也不輕言退場；另方面，社會大眾擔心教育資產落入私人口袋，對政府讓利多持負面態度。 再這兩種價值觀拉鋸下，政策難以突破。然而未來幾年，學生只會更少、大專財務只會更困難，「時間」將使私校經營者可用來談判的籌碼越來越少。或許這正是政府的謀略盤算。1040328
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